
Современный образовательный процесс требует от педагогов нового подхода к собственной деятельности, использования новейших форм, методик и технологий воспитания, развития и обучения детей.
Учителями – логопедами и дефектологами детских садов рассматривались теоретические вопросы современных педагогических технологий. Педагогическая технология – относительно новое понятие педагогической науки, дискуссионным является вопрос о классификации технологий применительно к дошкольному образованию. А в практической части были представлены опыты работы по применению метода наглядного моделирования - мнемодорожки., телесно-ориентированных технологий («Волшебные карточки»), и метод альтернативной коммуникации в работе учителя- логопеда с детьми с ОВЗ.



