

Вы можете оставить мнение о нашей организации на сайте bus.gov.ru!
Чтобы оценить условия осуществления образовательной деятельности, наведите камеру Вашего телефона и отсканируйте QR-код ниже.
Перейдя по ссылке или отсканировав QR-код, Вы сможете:
- оценить условия осуществления образовательной деятельности:
1. открытость и доступность информации об организации
2. комфортность условий осуществления образовательной деятельности
3. удовлетворенность условиями осуществления образовательной деятельности
4. доступность образовательной деятельности для инвалидов
- оставить свое обращение;
- ознакомиться с планом по улучшению условий оказания услуг
Анкета доступна по QR-коду:

Администрация и педагогический коллектив
Сокращенное наименование: МБДОУ «Детский сад № 53», АМО СО
Год создания организации: 1981 г.
Заведующий: ТУМАНЬЯНЦ СВЕТЛАНА АЛЕКСЕЕВНА
Режим работы: Пятидневная рабочая неделя с 12 часовым пребыванием детей. Нерабочие дни: суббота, воскресенье, а также праздничные дни, установленные законодательством Российской Федерации
График работы: пн.-пт. с 7.00ч. до 19.00ч.
Контактная информация
Юридический и почтовый адрес: 624260 Свердловская область, город Асбест ул. Ладыженского, 13
Телефон: 8(34365) 2-18-79
e-mail: amdou-topolek@mail.ru




Вдохновение на дальнейшую работу!
Сегодня увидела свою статью «Игры с детьми дошкольного возраста для успешного формирования учебных навыков» (Web-адрес публикации https://get.academy-dou.ru/pl/teach/control/lesson/view?id=144464843) на ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПОРТАЛЕ «Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС» https://academy-dou.ru/Обратила внимание, что статья несколько раз опубликована на сайтах различных ДОУ по всей стране. Очень приятно, что сохраняется авторство и ссылка на источник.
Публикация плодов моих интеллектуальных трудов, авторских публикаций, методических разработок дает мне возможность транслировать свой опыт, получить обратную связь в форме оценки, замечания, рекомендации.
Будем продвинутыми логопедами, а не сдвинутыми в период самоизоляции!
«Давайте будем продвинутыми логопедами, а не сдвинутыми в период самоизоляции!» Под таким лозунгом прошел авторский семинар «Все о языке» Натальи Владимировны Лабутиной логопеда, миотерапевта из Минска, шесть часов семинара, пролетели очень продуктивно.В ходе семинара были рассмотрены особенности коррекции звукопроизношения у детей с нетяжелыми нарушениями в строении органов артикуляции.
В своей логопедической практике встречаю нарушения прикуса у детей, что снижает сроки динамики, постановку, автоматизацию звуков, а также восстановление функции.
В рамках семинара были показаны виды прикусов, которые важны для логопеда. Сейчас очень ранние дети (у кого-то уже в возрасте 4,5 лет), и появление шестерок (зубов) дает движение, нестабильность челюсти, каждые полгода челюсть растет и имеет ратацию. Ортодонты, считают физиологической нормой, а мы как логопеды должны знать, ведь даже 3 мм расстояния между резцами, это не правильно.
Вместе учим ПДД
Ребята, вся наша страна, как и вы, находится в режиме изоляции у себя дома и хотя на улице стоят теплые весенние дни, мы призываем вас не выходить на улицу для прогулок. Предлагаем начать повторять Правила дорожного движения, чтобы после того как режим самоизоляции закончится, вы могли гулять и кататься на велосипедах и самокатах зная и соблюдая Правила. А также приглашаем детей и родителей участвовать во всероссийском интернет-марафоне «Дома учим ПДД». Кроме того в настоящее время созданы различные интернет-ресурсы, на которых размещены полезные и наглядные материалы по тематике дорожной безопасности,-ими можно воспользоваться для самостоятельного изучения ПДД детьми вместе с родителями в период самоизоляции. На таких порталах как, «Город дорог», «Дорога безопасности», «Добрая дорога детства».Самоизоляция проходит продуктивно! Онлайн стажировка по теме: Артикуляционная диспраксия.
Месяц самоизоляции оказался очень интенсивным. Участие в марафонах, как самостоятельно, так и вместе с детьми. Много инсайтов. Прохождение Онлайн стажировки у @lesya_logoped по теме: Артикуляционная диспраксия. Вкушая "логопедический изюм" и понимая, что много детей в моей группе имеет артикуляционную. диспраксию, которая коморбидна с другими нарушениями, такими как дизартрия, слуховая речевая агнозия и др. и теперь я имею четкое понимание, что это и как нужно работать. Осознавая и принимая во внимание то, что у каждого ребенка свои компенсаторные возможности мы будем шагать к цели через системную, коррекционно логопедическую и нейропсихологическую работу.



























