Приглашаем Вас оставить отзыв об образовательной организации на сайтеBUS.GOV.RU
ГОСУСЛУГИ
РОСРЕЕСТР
Личный кабинет налогоплательщика
Опрос по оценке эффективности деятельности органов местного самоуправления
ЭЛЕКТРОННЫЕ УСЛУГИ
ДЕТСКИЙ ТЕЛЕФОН ДОВЕРИЯ
ГОСУСЛУГИ
РОСРЕЕСТР
Личный кабинет налогоплательщика
Опрос по оценке эффективности деятельности органов местного самоуправления
ЭЛЕКТРОННЫЕ УСЛУГИ
ДЕТСКИЙ ТЕЛЕФОН ДОВЕРИЯ
Главная 
Персональные страницы специалистов Страница учителя-логопеда Гимадиевой Л.П. Результаты детей
Персональные страницы специалистов Страница учителя-логопеда Гимадиевой Л.П. Результаты детей
Результаты детей
Областной фестиваль «Уральскими тропами: путешествие по календарю»
В рамках реализации ОП «СамоЦвет» с целью создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства и обеспечение равенства возможностей для каждого ребенка в получении качественного дошкольного образования; формирование основ базовой культуры личности, развитие психофизиологических особенностей и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе в ходе освоения традиционными и инновационными социальными и культурными практиками, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника и формирования регионального Уральского компонента воспитанники группы общеразвивающей направленности №12 для детей от 6 до 7 лет: Кисловы Надежда и Вадим, Эрист Алиса, Найденова Дана под руководством воспитателей: Ежовой Евгении Юрьевны и Коровиной Анастасии Сергеевны. Совместно с воспитанниками группы № 11 «Непоседы» от 5 до 7 лет: Валиахметовым Марселем, Копыриным Антоном, Кияметдиновой Ксенией, Махди Адамом, Матвеевым Димой, Шалугиной Настей, Шамкаевым Максимом под руководством учителя-логопеда: Гимадиевой Людмилы Павловны, воспитателей: Земовой Любови Владимировны и Бахтеревой Светланы Николаевны, приняли участие в областном фестивале «Уральскими тропами: путешествие по календарю», который проводил МАДОУ «Детский сад № 9» г. Первоуральска» при поддержке ГАОУ ДПО СО «Институт развития образования» и Управления образования ГО Первоуральск.
В рамках фестиваля наши педагоги и воспитанники создали трек «Летопись (история, экскурсия) родного города (края)», который направлен на знакомство детей дошкольного возраста с городами Урала.
Благодарим семьи воспитанников за оказанную помощь в создании трека, за помощь в воспитании, направленное на формирование духовно – нравственных ценностей и национально – культурных традиций.
Видео
Развитие творческих способностей детей с ТНР
На сегодняшний день проблема развития творческих способностей у детей дошкольного возраста не нова, но до сих пор актуальна, особенно в коррекционно-развивающей деятельности с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи (ТНР). Актуальность развития творческой личности, способной принимать нестандартные решения, владеть ситуацией новизны, расширять границы известного обосновывается современными тенденциями развития отечественной системы образования в направлении подготовки личности, соответствующей требованиям развивающегося общества.
Педагоги нашего садика вели поиск эффективных путей коррекционно-развивающего обучения и воспитания дошкольников с разными речевыми нарушениями и определили, что важную роль в решении данной проблемы играет создание необходимых условий для развития творческих способностей у детей дошкольного возраста с ТНР. Установлено, что наиболее интенсивно и ярко они начинают проявляться у детей старшего дошкольного возраста в театрализованной деятельности, т. к. данный возраст является сензитивным к театральному искусству, а театрализованная игра является ведущим видом деятельности. Все вышесказанное подтверждает социальную значимость развития творческих способностей детей дошкольного возраста с ТНР в театрализованной деятельности.
В процессе организации театрализованной деятельности у наших воспитанников развиваются: организаторские умения и навыки; совершенствуются формы, виды и средства общения; складываются и осознаются непосредственные взаимоотношения детей друг с другом; приобретаются коммуникативные умения и навыки, что особо важно для детей с речевыми нарушениями
В 2024 году воспитанники логопедических групп нашего детского сада приняли участие во II областном конкурсе театрального творчества «Гримасики» с целью привлечения детей к активной творческой жизни, содействию развитию интереса дошкольников и школьников к театральному искусству. По результатам, которого стали призерами II и III места. Коллектив специалистов и педагогов ДОУ учитель-логопед Гимадиева Людмила Павловна, воспитатели Земова Любовь Владимировна, Бахтерева Любовь Владимировна искренне поздравляет ребят и надеемся на то, что приобщение детей к театральной культуре, к литературе, музыке на этом не заканчивается, а только начинается.
Таким образом, театрализованная деятельность способствует раскрытию личности ребенка, его индивидуальности, творческого потенциала. Ребенок имеет возможность выразить свои чувства, переживания, эмоции, разрешить свои внутренние конфликты. Занятия театрализованной деятельностью помогают развить интересы и способности ребенка, способствуют эффективной коррекции речевых нарушений. Эффективные формы взаимодействия с семьей дают возможность раскрыть перед родителями важные стороны творческого развития ребёнка с нарушениями речи посредством театрализованной деятельности и привлечь родителей к активному участию.
Участие воспитанников с ТНР в конкурсах чтецов
Участие воспитанников с ТНР в конкурсах чтецов предоставляет большие возможности для позитивной социализации дошкольника, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками.
Требования ФГОС предполагают:
построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования; содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;
поддержка инициативы детей в различных видах деятельности и в соответствии с этим мы считаем, что участие в конкурсах чтецов предоставляет большие возможности для позитивной социализации дошкольника, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками.
Выразительность является качественной характеристикой речи в связи с чем, она рассматривается, как важный показатель речевой культуры личности.
Поэзия, как один из жанров литературы, является источником и средством обогащения образной речи, развития поэтического слуха, этических и нравственных понятий.
Стихотворения влияют на ребёнка силой ритма, обаянием мелодики; детей привлекает мир звуков. Поэтому в дошкольном возрасте важно учить детей воспринимать и оценивать поэтические произведения, воспитывать художественный вкус.
Наши воспитанники ежегодно принимают участие в муниципальных конкурсах чтецов "Поэтическая азбука здоровья" в рамках Всемирного Дня здоровья в Центральной детской библиотеке, в межмуниципальном конкурсе чтецов «Чудо живого слова», по результатам которых бывают не только участниками, но и призерами.
Такие результаты участия детей в конкурсах обусловлены систематичностью применения методических приемов и технологий в коррекционной-развивающей и педагогической деятельности специалистов и педагогов группы.
Мы считаем, что очень важно не только заучить с детьми стихотворение, но и дать возможность воплотить произведения художественной литературы в действенно звучащее слово.
В рамках реализации ОП «СамоЦвет» с целью создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства и обеспечение равенства возможностей для каждого ребенка в получении качественного дошкольного образования; формирование основ базовой культуры личности, развитие психофизиологических особенностей и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе в ходе освоения традиционными и инновационными социальными и культурными практиками, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника и формирования регионального Уральского компонента воспитанники группы общеразвивающей направленности №12 для детей от 6 до 7 лет: Кисловы Надежда и Вадим, Эрист Алиса, Найденова Дана под руководством воспитателей: Ежовой Евгении Юрьевны и Коровиной Анастасии Сергеевны. Совместно с воспитанниками группы № 11 «Непоседы» от 5 до 7 лет: Валиахметовым Марселем, Копыриным Антоном, Кияметдиновой Ксенией, Махди Адамом, Матвеевым Димой, Шалугиной Настей, Шамкаевым Максимом под руководством учителя-логопеда: Гимадиевой Людмилы Павловны, воспитателей: Земовой Любови Владимировны и Бахтеревой Светланы Николаевны, приняли участие в областном фестивале «Уральскими тропами: путешествие по календарю», который проводил МАДОУ «Детский сад № 9» г. Первоуральска» при поддержке ГАОУ ДПО СО «Институт развития образования» и Управления образования ГО Первоуральск.
В рамках фестиваля наши педагоги и воспитанники создали трек «Летопись (история, экскурсия) родного города (края)», который направлен на знакомство детей дошкольного возраста с городами Урала.
Благодарим семьи воспитанников за оказанную помощь в создании трека, за помощь в воспитании, направленное на формирование духовно – нравственных ценностей и национально – культурных традиций.
Видео
Развитие творческих способностей детей с ТНР
На сегодняшний день проблема развития творческих способностей у детей дошкольного возраста не нова, но до сих пор актуальна, особенно в коррекционно-развивающей деятельности с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи (ТНР). Актуальность развития творческой личности, способной принимать нестандартные решения, владеть ситуацией новизны, расширять границы известного обосновывается современными тенденциями развития отечественной системы образования в направлении подготовки личности, соответствующей требованиям развивающегося общества.
Педагоги нашего садика вели поиск эффективных путей коррекционно-развивающего обучения и воспитания дошкольников с разными речевыми нарушениями и определили, что важную роль в решении данной проблемы играет создание необходимых условий для развития творческих способностей у детей дошкольного возраста с ТНР. Установлено, что наиболее интенсивно и ярко они начинают проявляться у детей старшего дошкольного возраста в театрализованной деятельности, т. к. данный возраст является сензитивным к театральному искусству, а театрализованная игра является ведущим видом деятельности. Все вышесказанное подтверждает социальную значимость развития творческих способностей детей дошкольного возраста с ТНР в театрализованной деятельности.
В процессе организации театрализованной деятельности у наших воспитанников развиваются: организаторские умения и навыки; совершенствуются формы, виды и средства общения; складываются и осознаются непосредственные взаимоотношения детей друг с другом; приобретаются коммуникативные умения и навыки, что особо важно для детей с речевыми нарушениями
В 2024 году воспитанники логопедических групп нашего детского сада приняли участие во II областном конкурсе театрального творчества «Гримасики» с целью привлечения детей к активной творческой жизни, содействию развитию интереса дошкольников и школьников к театральному искусству. По результатам, которого стали призерами II и III места. Коллектив специалистов и педагогов ДОУ учитель-логопед Гимадиева Людмила Павловна, воспитатели Земова Любовь Владимировна, Бахтерева Любовь Владимировна искренне поздравляет ребят и надеемся на то, что приобщение детей к театральной культуре, к литературе, музыке на этом не заканчивается, а только начинается.
Таким образом, театрализованная деятельность способствует раскрытию личности ребенка, его индивидуальности, творческого потенциала. Ребенок имеет возможность выразить свои чувства, переживания, эмоции, разрешить свои внутренние конфликты. Занятия театрализованной деятельностью помогают развить интересы и способности ребенка, способствуют эффективной коррекции речевых нарушений. Эффективные формы взаимодействия с семьей дают возможность раскрыть перед родителями важные стороны творческого развития ребёнка с нарушениями речи посредством театрализованной деятельности и привлечь родителей к активному участию.
Участие воспитанников с ТНР в конкурсах чтецов
Участие воспитанников с ТНР в конкурсах чтецов предоставляет большие возможности для позитивной социализации дошкольника, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками.
Требования ФГОС предполагают:
построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования; содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;
поддержка инициативы детей в различных видах деятельности и в соответствии с этим мы считаем, что участие в конкурсах чтецов предоставляет большие возможности для позитивной социализации дошкольника, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками.
Выразительность является качественной характеристикой речи в связи с чем, она рассматривается, как важный показатель речевой культуры личности.
Поэзия, как один из жанров литературы, является источником и средством обогащения образной речи, развития поэтического слуха, этических и нравственных понятий.
Стихотворения влияют на ребёнка силой ритма, обаянием мелодики; детей привлекает мир звуков. Поэтому в дошкольном возрасте важно учить детей воспринимать и оценивать поэтические произведения, воспитывать художественный вкус.
Наши воспитанники ежегодно принимают участие в муниципальных конкурсах чтецов "Поэтическая азбука здоровья" в рамках Всемирного Дня здоровья в Центральной детской библиотеке, в межмуниципальном конкурсе чтецов «Чудо живого слова», по результатам которых бывают не только участниками, но и призерами.
Такие результаты участия детей в конкурсах обусловлены систематичностью применения методических приемов и технологий в коррекционной-развивающей и педагогической деятельности специалистов и педагогов группы.
Мы считаем, что очень важно не только заучить с детьми стихотворение, но и дать возможность воплотить произведения художественной литературы в действенно звучащее слово.
